【结构化题目】对于频频发生的校园暴力事件，你怎么看?参考谜底：校园暴力不仅会恶化人际关系，造成人与人之间的不信任，对受到暴力侵害的孩子来说，更是一场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧，形成心理伤害。关于校园暴力事件，必须引起相关部门的高度重视。我认为，发生校园暴力的主要原因有以下几点：第一，学校讳疾忌医，一旦发生校园暴力，出于“家丑不行外扬”的思想，不愿向学生、家长和社会公然，而是接纳“息事宁人”的消极做法。

第二，学生缺乏科学的心理教育，由于同伴来往等问题使心田积郁的困惑或恼怒无法释放时，在情感的激动下，就可能通过暴力手段到达目的。第三，在影视作品、报纸书籍、电子游戏中，青少年可以很利便地接触到暴力局面。

此外，成人及社会中存在的暴力现象，让孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式。学校本是学生发展的摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是学校教育、学校治理需要反思的，也是执法和制度需要做出保证的。首先，学校应增强治理，无论是暴力事件发生前的心理干预、宁静教育或是事后的处置惩罚问责，都要落到实处，发挥实效。

其次，完善相关执法，对那些实施不良行为造成较大社会危害、而又由于年事问题不能追究责任的孩子，执法应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩戒。最后，净化社会情况，严格控制暴力文化对青少年的侵蚀，宣扬正确的同伴来往等社会正能量，孩子的康健发展。我的回覆完毕!谢谢!【结构化试题】你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?【参考谜底】首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为的老师，才气取得同学们的认可。

其次是善于掌握班级整体气氛。班主任要注意视察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、运动气氛，要善于掌握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立模范。这事班主任不提倡，就没人管了，气氛欠好，班级凝聚力就差。

次之是相同能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础差别，班主任要明确对差别同学应有不用的相同方法。如何准确的提出建议、中肯的品评，都是班主任需要掌握的。

最后应该是视察能力。班级里的许多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮助。

这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。结果上，生活中，都需要注意。如果学生在难题时，发现班主任一直在眷注着自己，一定会对其发展有很大的资助。

【结构化试题】在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷，说他偷了其他同学的工具，你作为班主任，该怎么办?【参考谜底】孩子的心灵是懦弱的，容不得半点污渍的沾染，孩子的心灵是优美的，无论身世什么家庭，他们都性本善。本着我对孩子们的信任，汇合理地处置惩罚此事。即不伤害学生的自尊，又不破坏班级的团结。首先，我会见告学生们，在未查明真相之前，请大家不要轻易怀疑任何一名同学。

物品找不到可能是失主忘记了生存位置或散落他处，请大家尊重客观事实。其次，我会与被怀疑同学举行谈话。

先让该生放松心理，感受到老师对他的信任，通过小心引导得出实情。如果丢失物品是该生所拿，我会让他把物品交给我，由我来交给失主，并告诉他，我会为他保密。

将失物送还后，与该生一起勤工俭学，用劳动所得买自己喜欢的物品。通过这个历程对该生举行德育教育。

如果不是该生拿走了丢失物品，我会和大家一起寻找失物，找到后实时送还失主。再次，使用晨会、自习时间举行全体同学思想教育。申饬同学遇到任何事情要冷静岑寂去面临，不能胡乱推测和指责，更不能歧视和侮辱他人。

并嘱咐借用他人物品，要实时送还。最后，向全体同学发出倡议，要老实守信，要正确看待同学关系，相互尊重、相互信任、相互明白，学会宽容、互帮相助、团结友爱、配合进步。

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